АЛЬТЕРНАТИВА КРИКУ

Дюжина советов по воспитанию

Когда ребенок плохо себя ведет, чаще всего многие из нас обращаются к хорошо знакомой тактике окриков, угроз и даже физического наказания. Однако имеется немало иных, весьма действенных методов, помогающих улучшить поведение вашего ребенка. Используя их, обязательно соизмеряйте вашу реакцию с конкретной ситуацией и возрастом малыша. При этом нужно не забыть о развитии у ребенка столь важного чувства самоконтроля и, конечно же, не обидеть и не восстановить против себя.

Конечно, различных ситуаций слишком много, а каждый ребенок уникален. А посему изучите изложенные ниже рекомендации и выберите такие, которые лучше других подойдут для воспитания именно вашего ребенка.

1. Отвлечение

Если малышу меньше года, этот метод хорош для широкого использования. Например, малыш тянется к проводу телевизора или пытается тащить за хвост собаку. Надо тут же занять его чем-либо другим, изменив место и предмет общения. Ведь ребенок еще не может понять всей опасности своих действий, поэтому крик «Нельзя!» его только испугает. Отвлекать можно даже дошкольников - это все же лучше, чем запрещать им слишком многое.

2. Не на все реагировать

Иногда родителям надо делать вид, что они не замечают какого-либо незначительного проступка. Например, в некоторых случаях можно не реагировать на нытье, гримасы, потасовки с братьями. Благодаря этому внимание малыша не акцентируется на том или ином нежелательном моменте.

К примеру, если ребенок не хочет идти спать и поднимает по этому поводу рев, попробуйте спокойно сказать: «Я знаю, что тебе хочется еще поиграть. Но сейчас восемь часов и пора идти в кроватку».

Однако учтите, что игнорирование вначале может даже увеличить количество проступков. Зато позднее, когда ваш ребенок усвоит, что его рев не приводит к желаемым результатам, оно начнет уменьшаться.

3. Своевременное предупреждение

Малышам, которые только начинают постигать правила поведения, целесообразно напоминать о том или ином правиле, прежде чем наказывать за проступок. Своевременное напоминание или предупреждение может этот проступок предотвратить. Кроме того, предупреждение предполагает определенные меры, которые вы должны быть готовы применить, если непослушание продолжается. Например, предупреждение «Я отберу все твои игрушки!» обычно никогда не выполняется. Ребенок быстро постигает это и начинает подобные предупреждения игнорировать.

4. Правильная форма замечания

Не все родители чувствуют разницу между достаточно эффективно действующим замечанием и чрезмерным «распеканием» ребенка, которое ведет к утрате им самоуважения. К примеру, если вы заявляете ему: «Какой ты неряха!».

Иногда вполне достаточно краткой команды, после которой следует такое же краткое объяснение: «Прекрати кусаться! Это больно». Напомните и о последствиях непослушания: «Если ты укусишь еще раз, то отправишься в угол!». Желательно закончить замечание на спокойной дружественной ноте: «Ну вот, ты сразу все понял».

5. Учите оценивать последствия

Если ребенку уже более трех лет, он должен пытаться связывать причину и следствие. Например, плохо оделся - и в результате простудился. Или проголодался, потому что не хотел есть второй завтрак. Либо не пошел в зоопарк, так как все деньги истратил на мороженое.

Подобные маленькие жизненные уроки особенно полезны, поскольку они возникают не в результате родительских объяснений и нотаций, а приобретаются ребенком самостоятельно.

6. Соотносите наказание с проступком

Наказание должно логически вытекать из проступка. Например, если ваш ребенок выехал на велосипеде на улицу, не разрешайте ему кататься до конца дня.

Если вы на время забрали у него любимую игрушку или запретили ему смотреть телевизор - это ребенку урок, что за непослушание приходится расплачиваться. Неплохо заранее установить для себя, так сказать, «прейскурант» за часто повторяющиеся проступки. Это не позволит вам в порыве гнева чрезмерно наказать ребенка.

7. Ответственность и компенсация

Если ваш ребенок причинил убытки или заставил другого человека страдать, следует заставить его каким-то образом загладить свою вину - извиниться или даже отремонтировать сломанную игрушку. Это учит ребенка уважать права и чувства других и развивает ответственность за свои поступки.

А вот еще один вариант. Ребенок долго отказывается идти в кровать. На уговоры пошло слишком много времени. Объясните ему, что за это он завтра ляжет спать еще раньше.

8. «Ручное управление»

Нередко родители говорят: «Я десять раз сказал ему - собери игрушки! А он не слушает». Но если вы будете просто повторять свои слова, не предпринимая действий, то этим только научите малыша игнорировать ваши требования.

Старайтесь придерживаться правила «одного требования». Высказывая какое-либо распоряжение, подойдите к ребенку на расстояние порядка одного метра, посмотрите ему в глаза и четко скажите: «Я ожидаю, что ты сейчас же оденешь свою пижаму». Если в течение десяти секунд реакции нет, возьмите ребенка за руку и держите, пока задание не будет выполнено (даже если большую часть его вы сделаете сами). Ребенок должен твердо усвоить, что вы настаиваете выполнить требование именно сейчас, а не тогда, когда ему этого захочется. И, конечно, все делается спокойно, без лишних разговоров и придирок.

9. Перед развлечением - поработать

Если вы хотите, чтобы малыш что-нибудь сделал, можно сказать ему: «Когда ты закончишь складывать все свои игрушки, сможешь посмотреть телевизор», либо «Когда ты сам оденешься, то сможешь поиграть во дворе с друзьями». Здесь важен положительный стимул, а не приказание или угроза. Хорошо запомните, что в этих случаях всегда надо говорить «когда», а не «если». Так как «если» предполагает, что работу можно не выполнить вообще.

10. Объединение усилий

Выберите время, когда и вы, и ваш ребенок в хорошем настроении и никто не помешает вашему разговору. Скажите, что вы не хотели бы ежедневно напоминать ему, например, о домашних заданиях - он сам должен помнить и выполнять свои обязанности. Объясните ребенку, что вы цените его усилия и всегда готовы вознаградить его за улучшение поведения. Вместе с тем, вы не можете игнорировать проступки.

Используйте при возможности советы и предложения ребенка и подчеркните, что ждете от него новых. Это особенно хорошо помогает, когда в семье несколько детей. В таком случае старшие помогают воспитывать младших.

11. «Изоляция от общества»

Иногда действенно влияет на расстроенного или рассерженного ребенка кратковременная «изоляция от общества» в укромном месте. Это быстро помогает ему справиться со своими чувствами и восстановить самоконтроль.

Подобную меру надо применять сразу же после проступка и продолжительность ее не должна быть большой (например, по минуте на каждый год возраста ребенка). Длительное пребывание малыша в углу будет даже вредным, поскольку он быстро забывает причину наказания и обижается, а это провоцирует новые проступки.

12. Физическим наказаниям - нет

Пожалуй, нет иных дисциплинарных методов столь противоречивых, как физические наказания. Многие педиатры, психологи и социальные работники полностью отрицают этот вид наказания ребенка. Исследования говорят, что физические наказания оказывают вредное воздействие на детей, способствуя развитию в них агрессивности, низкого уровня самоуважения, а в последующей жизни - депрессии. Бить ребенка недопустимо и потому, что это и его самого поощряет использовать насилие для разрешения всевозможных противоречий.

Подняв руку на ребенка, можно вызвать у него эмоциональный срыв, который приведет к развитию чувства унижения, страха и злости. Кроме того, даже достаточно сдержанные родители могут потерять самоконтроль и, ударив ребенка слишком сильно, нанести ему травму.

Главный вывод из всего вышеизложенного следующий: помните, что ваша основная цель - выработать у ребенка самодисциплину, а этого нельзя добиться, если не развивать у детей чувство самоуважения.